? ? ? ?11月6日下午13：30，在中國教育“課程大陸架”共享峰會暨易道教育集團【2019】全國校長年會上，易道教育集團書畫教研部徐玲老師帶來了手腦印象涂鴉課程秀。

手腦印象涂鴉

? ? ? ?本次課程秀徐玲老師邀請了現場校長上臺與她一起體驗易道手腦印象涂鴉課程，課堂開始前，現場熱情高漲，校長們都積極踴躍的想要參與其中，最后有8位幸運的校長被選中，可以搶先感受手腦印象涂鴉的魅力。

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? ? ? ?手腦印象涂鴉課堂開始后，徐玲老師先以一個繪本小故事導入，給現場的“小朋友們”講了一個天鵝的小故事。聽完有趣的繪本故事后，大家對天鵝都有了自己的想象，徐玲老師就開始教大家畫天鵝。要想畫好天鵝，就要先學會把數字“2”畫的漂亮，因為“2”和天鵝的形態十分神似。從一筆畫天鵝開始，到學習一張畫的色彩如何鋪開，“小朋友們”潛心創作，樂在其中。

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? ? ? ?涂畫完成后，徐玲老師又拿出五顏六色的羽毛，讓“小朋友們”根據自己畫作的主色調選擇羽毛，自主動手，把這些羽毛貼在畫作中天鵝的尾部，點睛之筆讓畫作上的天鵝美輪美奐，栩栩如生。

? ? ? ?通過體驗式的課堂學習，“小朋友們”提高了獨立動手能力、想象力和創造力，切身感受到了涂鴉課堂的魅力，對印象涂鴉課程興趣滿滿。

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帶你了解

易道手腦印象涂鴉課堂

適學年齡：3-5歲

將印象變具象

促進幼兒的認知發展和人格行成

手腦印象涂鴉

課程特色

? ? ? ?遵循幼兒的身心發育特點√

? ? ? ?幼兒進入課堂后，對父母的依賴會逐漸減小，能夠與老師、同學之間進行直接交流，建立良好的信任，逐漸減少親子分離初期的焦慮和不安全感，幫助孩子盡早養成獨立的品格，提升團隊合作的社交能力。

?? ? ? 多元智能繪畫√

? ? ? ?以有趣的繪本故事為載體增強幼兒的知識儲備，結合教材當中獨特的延長頁設計，輔以新穎的鏤空和斷點刀模，配合簡單的思維訓練，通過體驗式的課堂模式培養學生的獨立動手能力、想象力和創造力，讓幼兒切身感受到課堂的魅力。

? ? ? ?打破傳統涂鴉繪畫課堂的單一性√

? ? ? ?易道手腦印象涂鴉課程在課堂當中加入靜定訓練、靈動的手腦律動操、直觀明了的課件圖片、有趣的思維游戲等，增加課堂的豐富性、趣味性和互動性。

? ? ? ?課堂內外相結合√

? ? ? ?在課堂學習的基礎上，結合課堂學習內容，我們還設計了有趣的涂涂畫畫訓練冊和游戲卡，讓學生在課后不僅能通過涂涂畫畫訓練冊和游戲卡鍛煉手眼協調能力，并能及時復習課堂學習的內容，加強幼兒的繪畫技能。

手腦印象涂鴉

特色教學模式

01“動”“畫”相結合

靜定訓練、靈動的手腦律動操、有趣的思維游戲等， 避免傳統繪畫的單一枯燥。

涂鴉一期手印畫練習

? ? ? ?02五維并用

? ? ? ?課堂上幼兒眼、耳、口、手、腦共同參與到繪畫活動當中,有助于幼兒的智力開發, 把抽象的繪畫與生動活潑的游戲緊密結合。

? ? ? ?03情感體驗

? ? ? ?繪畫活動形式多樣化，讓幼兒在玩中學，學中玩，達到玩與學的統一。啟發孩子 “想畫”的動機和"學畫"的熱情，讓他們在繪畫教學活動中找到自我，實現個性全面和諧發展，使手腦印象涂鴉充滿活力和生機。

涂鴉訓練冊三期繪畫技能與創想力訓練

04創想無限

? ? ? ?初步探索多種藝術風格、藝術家以及世界各國的藝術知識。提升兒童早期的藝術素養，充分激發兒童的想象力和創造力，鍛煉動手能力和團隊協作能力。

涂鴉訓練冊二期圖形配對涂色

? ? ? ?易道手腦印象涂鴉秉承“涂鴉是一種繪畫游戲”的理念，以輕松、愉快、易行的課堂活動，讓3-5歲兒童在鍛煉手、眼、腦協調與配合的同時，通過視覺體驗，將印象變具象，促進幼兒的認知發展和人格形成。

易道手腦印象涂鴉課程

即將上線，敬請期待

牽手易道

制造愛、分享愛、傳遞愛

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