給大家普及一下暑假幼小銜接班怎么樣

　　每年很多孩子在過玩暑假之后就要正式的進(jìn)入小學(xué)了，這個時間段對孩子來說是孩子很重要，很多孩子只是待在家中，什么也不學(xué)，相比那些進(jìn)入暑期幼小銜接班的孩子來說已經(jīng)落后一大截，要想追上也會有點(diǎn)吃力了。幼小銜接加盟一切為了孩子，每天把這句話掛在嘴邊的父母們，是不是該好好的考慮下孩子的暑期安排了呢。

　　從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，也就是通常所說的“幼小銜接”，是長期被教育工作者和家長所關(guān)注卻一直沒有很好解決的難題。處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問題，對于促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。

　　在許多家長的理解中，幼小銜接，就是讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程，認(rèn)為這樣能讓孩子贏在起跑線，能更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。而許多幼兒園也為了迎合家長只重視知識上的片面銜接，不注重幼兒思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會技能等方面的銜接，實(shí)際上并不利于孩子長遠(yuǎn)的發(fā)展。

　　孩子形成消極的性格和不健康的心理，是每個父母不愿意看到的。其實(shí)，“幼小銜接”的本質(zhì)，不在于幼兒的知識銜接，而在于他們的心理過渡。 ?據(jù)了解，為了引導(dǎo)幼兒形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓幼兒走出校園、走進(jìn)社會。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和生活自理能力，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，提高解決問題的能力，初步形成良好的性格和人格，從而讓幼兒順利度過銜接階段。

　　有哪位父母所不期待自己的成龍成鳳，但是你們可知道，對于孩子的成長而言，這是需要時間足夠時間的，作為父母也切不可操之過急。如是我們讓孩子在幼兒園與小學(xué)這個階段之間都無法發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，這對于孩子來說無疑是讓自己的孩子真正的輸在了跑線上。因此，我們倡導(dǎo)大家要樹立正確的教育觀念，對孩子要選擇科學(xué)的銜接。